9月26日，教务处组织召开了“应用型课程建设——说课交流会”，会议邀请在今年教育部学校规划建设发展中心主办的“第六届应用型课程建设大课堂说课比赛”获二等奖的人文艺术学院任丽华老师汇报交流参赛课程，以及在应用型课程建设过程中感想感悟。会议由教务处处长甘晓晔主持。
任丽华老师汇报交流的题目为“项目驱动，教学做评用一体——广告文案写作课程教学改革”。她首先介绍了参赛的情况，并从课程定位、课程设计、课程实施、课程效果四个方面展示了参赛课程如何实现“工作任务课程化、教学任务工作化、工作过程系统化”的课程设计，如何通过搭建工作、教学、网络、考核四个学习平台建立“真项目、真用、真环境”的应用型课程实施环境，从而实现学生获得“真提高、真本领”课程建设目标，展示了学生们已经在本溪市群山酱油包装设计产品上使用、在辽宁寨香旗舰店网页广告发布、获得的省、国家级奖项、100％高质就业以及企业主动上门送项目等建设成果。任丽华老师分享了在课程建设过程中的体会：即课程质量是人才培养质量的基石；陪伴指导学生成长是教师的责任所在；团队建设是成就优质专业及课程的中坚力量；完善的评价制度是激发学生不断向上的动力；完善的评价制度会激发学生不断突破自我的内驱力、创新力和自我管理能力；专业教师应主动回应信息技术发展对高校教育的新要求；学生最懂教师的付出和奉献；教学建设与改革永远在路上。
甘处长在会上指出，2015年11月学校被辽宁省确立为首批向应用型转型试点院校后，按照转型试点院校的目标任务，学校组织对2016级本科各专业人才培养方案进行了修订，本次修订是在工程教育专业认证思想指导下，以能力培养为核心进行模块化课程改革，是在2013级、2014级人才培养方案修订的基础上，对应用型人才培养的顶层设计进行的进一步改革。但是，修订后的人才培养方案是否能在实际中得到落实，保证人才培养目标的实现，如何在实践中进一步完善等，这都需要在课程实施中来实现，当然更需要人才培养质量来证明。因此今年乃至今后一个时期的教学工作重点都将转到应用型课程建设中来，进入“转型”的深水区，以应用型课程建设改革为抓手，实现学校办学的“四个”转到，实现人才培养过程的六个“共同”。这学期开学后，学校出台《半岛平台应用型课程建设实施方案》，明确应用型课程建设的目标任务及采取的措施，这个阶段开展的说课竞赛，即将开展的“优秀课”“精品课”的评选都是应用型课程建设的阶段性工作任务，希望广大教师高度关注学校的转型发展，积极投入应用型课程建设。希望通过任丽华老师的交流予以大家启发，希望学校有更多的应用型精品课程推出。
